Sesleri, seslerin yazılı dildeki temsili harflerini, heceleri, kelimeleri, cümleleri, metinleri ve dilin sosyal hayattaki kullanımını ele alan bir yaklaşım ile dilin tüm seviyelerini kapsayan bir öğretim temel alınmalıdır.
Öğretim planı; bireyin ihtiyaçlarını ve öğrenme stillerini dikkate almalı ve sürekli değerlendirmeye dayalı olmalıdır.
Öğretimde hedeflere bağlı olarak hem tümdengelim hem de tümevarım yöntemi kullanılabilir.
Öğrenci – öğretmen etkileşimine dayalı, doğrudan öğretim yapılmalıdır.
Öğretmen esnek ve bireyselleştirilmiş öğretime hakim olmalıdır.
Hazır bulunuşluk dikkate alınmalı ve öğretim, önceden öğretilenlerin üzerine inşa edilmelidir.
Öğretilen her kavram, sistematik olarak ve sıklıkla tekrar edilmelidir.
Hafızayı ve öğrenmeyi arttırmak için beynin tüm öğrenme yolları, eğitim ortamında aynı anda ve aynı sırayla kullanılmalıdır.
Öğretim; kolay olandan zor olana, basit olandan karmaşık olana doğru yapılmalıdır.